小学生英语学习多维发展的实践研究
日期：2022-11-11 13:38:53 浏览量：46
随着义务教育《英语课程标准（2022）》的推出，学科核心素养的培育成为小学英语课程目标中的重要目标指向。小学英语教学应以主题意义的探索为引领，通过教、学、评一体化设计，充分调动学生的感官指向具身学习，让学生经历完整的学习过程，促进学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的多维发展。基于此，11月11日，吴江实小城中校区英语组开展了学生英语学习多维发展的实践探究。
卢文君老师进行课堂展示。此次教学选取第五单元的Sound time, Culture time和Cartoon time为教学内容，以“加入学校小记者社团”为大任务，并通过学校采访、街道采访、现场采访叁个子任务活动，一步步完成大任务目标。江苏省中小学教学研究室英语教研员李娜老师与苏州市教育科学研究院小学英语教研员袁峥老师对本节课进行点评。
学生英语学习的多维发展不是一蹴而就的。教师要设计和组织由易到难，循环递进，融语言、文化、思维和学习能力发展为一体的系列语言学习和运用活动，引导学生体验、参与、实践、探究，学会思考、讨论、倾听和交流，积累活动经验，形成学习策略。此次活动是我们英语组对学生英语学习多维发展研究迈出的探索性一步。研无止境，相信在英语项目组老师的共同努力下，我们将继续潜心课堂教学与教研，不断实践，反思，改进，一步一足迹，一行一收获！