8月8日下午及8月13日上午，吴江区孙焱小学数学名师工作室全体成员齐聚线上，共同参加专项培训活动，观看以“新课标、新评价、新教法”为主题的高峰论坛直播。课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，为教师的教学提供了根本的依据，是“双减”政策下学校全面实施素质教育的前提，是新课程顺利实施的保证。本次活动讲座用专家报告与案例研究相结合的方式，为成员们提供面对面交流的开放平台。通过专家讲座，再研新课标，成员们思考如何更好地在课堂教学中落实新课标的内涵，真正让新课标受益于每一位学生。
在本次培训活动中，成员们积极参与，认真观看直播，聆听了分别由崔允漷、尹后庆、贲友林、朱宇四位专家带来的《育时代新人，绘课程蓝图》、《高质量教育体系建设中重要任务：新课标引领教学新变革》、《数学课堂：选择能引发学生思考的教学模式》、《“思享”课堂：新课标下数学思维的“自主参与”到“自觉分享”》专题讲座。
在《育时代新人，绘课程蓝图》这场讲座中，国家义务教育课程方案修订组组长崔
允漷老师从课程修订依据、课程主要方案、课程标准四大亮点、新教学与新评价的建构四个方面，和大家分享了新课程从哪里来，课程方案的5个方面等内容。其中，崔老师重点讲到了新课程标准的四大亮点，说到核心素养时，崔老师通过简单易懂的例子帮助教师理解关键能力、必备品格和正确价值观，强调了素养目标仍需要“叁位叙写”。对于一线教师而言，学科实践十分重要，要避免出现无方向、无目标、无深度的课堂，而是要用“大单元”实现育人，崔老师为参训教师讲述单元学历案的内涵与要素并提供了模板和范式。最后崔老师从纸笔考试、表现评价和过程数据叁方面分享了新评价的变革路径，为教师评价提出建议。
上海市教育学会的尹后庆老师给老师们带来了主题为《高质量教育体系建设中重要任务：新课标引领教学新变革》的讲座。首先，尹老师讲到要以落实核心素养为目标持续推荐学科教学改革，把握住符号、逻辑形式、意义之间的内在关联，才能从整体上理解和掌握知识。在教学中既要关注学习内容重组，又要重视变革学习方式，要抓住“联系和研究”这一关键。在随后的讲座中，尹老师强调实践在学科育人中的地位，详细介绍了作业设计的内涵与要素，为单元作业的整体设计与实施提出可行建议，最后更是与
参训教师分享了面对新课改的任务教师学什么、怎样学，明确要调结构、转方式、变关系。
在《数学课堂：选择能引发学生思考的教学方式》的讲座中，贲友林老师具体谈了3则教学故事，数学课标对于“数学方式”的3次阐述以及对“学习中的思考”的3点思考。在数学教学中学生是否会思考，他们的思考能表现出怎样的特征和水平，贲老师通过3则故事和老师们就这些问题进行了分享，让每个学生的学习都可以在原来的基础上获得发展与进步。贲友林老师建议大家在学习新课程标准时对照着原来的课标进行学习，在讲座中分享课标中近20年提到的教学方式，倡导在现有教材的基础上教学体现新课标的理念，关注新课标课程实施的教学建议。
朱宇老师在讲座中提到新课标下“思享”课堂的内涵诠释与价值取向，以思维发展为指向，让师生共同经历真实思考、分享思维成果、品味探究乐趣的学习过程，帮助学生从“自主参与”走向“自觉分享”，让认知逐步完善，体验逐渐深刻，思维不断深化。通过《多边形的面积计算》等案例帮助老师们理解“思享”课堂的实践建构，要完善结构，促进意义延伸。最后朱老师从教学评一致的角度分享“思享”课堂的有效评价，要以教学目标为核心，根据学情及时调整，评价促进应用迁移。
专家们的四场讲座围绕着“新课标、新评价、新教法”这一主题，不仅深度解读了新课程标准，也为一线教师在教学中体现新课标理念提供了可行建议，让参加培训的老师们理论和实践水平都得到了提高。
